{"id":4648,"date":"2016-12-18T15:47:11","date_gmt":"2016-12-18T15:47:11","guid":{"rendered":"https:\/\/policonomics.com\/es\/?p=4648"},"modified":"2017-10-13T09:56:48","modified_gmt":"2017-10-13T09:56:48","slug":"escuela-neoclasica-economia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/policonomics.com\/es\/escuela-neoclasica-economia\/","title":{"rendered":"Escuela neocl\u00e1sica de econom\u00eda"},"content":{"rendered":"

Esta escuela de pensamiento, que apareci\u00f3 alrededor de 1870 en lo que es conocido como revoluci\u00f3n marginal<\/u><\/em><\/a>, puede ser considerada un desarrollo de la escuela cl\u00e1sica<\/u><\/em><\/a>. Apoyando el concepto de marginalismo, y siendo m\u00e1s cient\u00edficos que sus predecesores, la escuela neocl\u00e1sica dej\u00f3 a un lado los asuntos cl\u00e1sicos como la distribuci\u00f3n de la riqueza y la teor\u00eda del valor para estudiar profundamente los mecanismos que permiten la distribuci\u00f3n de los recursos escasos en los diferentes mercados. Esto es, entendiendo c\u00f3mo los agentes, como los consumidores y los productores, tratan de maximizar sus funciones objetivo, utilidad<\/u><\/em> <\/a>y producci\u00f3n<\/u><\/em><\/a>, considerando algunas restricciones como de presupuesto<\/u><\/em> <\/a>o recursos<\/u><\/em><\/a>. De hecho, fue la escuela neocl\u00e1sica la que inici\u00f3 el estudio de la optimizaci\u00f3n de problemas incluyendo la maximizaci\u00f3n de la utilidad<\/u><\/em><\/a> y, su problema dual, la minimizaci\u00f3n del coste<\/a>.<\/u><\/em><\/p>\n

Aunque los l\u00edmites de esta escuela son bastante difusos, un n\u00famero com\u00fan de caracter\u00edsticas pueden ser encontradas en sus trabajos. Apoyan el individualismo metodol\u00f3gico y hacen un gran uso de las matem\u00e1ticas para apoyar sus conclusiones. Realizaron an\u00e1lisis estudiando las relaciones entre oferta y demanda<\/u><\/em><\/a> en lugar de estudiarlas de manera separada. Hacen un gran uso de la cl\u00e1usula latina ceteris paribus<\/u><\/em><\/a> adem\u00e1s del t\u00e9rmino homo economicus<\/em>. De hecho, fue en el trabajo de los neocl\u00e1sicos donde se estableci\u00f3 la distinci\u00f3n entre econom\u00eda positiva<\/u><\/em><\/a> y econom\u00eda normativa<\/u><\/em><\/a>.<\/p>\n

Como la escuela neocl\u00e1sica incluye muchas doctrinas y escuelas de renombre, hay que hacer al menos una menci\u00f3n de las siguientes escuelas. La escuela Austr\u00edaca<\/u><\/em><\/a> tuvo uno de los economistas marginales m\u00e1s importantes, Carl Menger<\/u><\/em><\/a>, adem\u00e1s de c\u00e9lebres economistas como Eugen von B\u00f6hm Bawerk<\/u><\/em><\/a>, Ludwig H.E. von Mises <\/u><\/em><\/a>y Friedrich A. von Hayek<\/u><\/em><\/a>. La escuela de Lausana<\/u><\/em><\/a> inclu\u00eda economistas como L\u00e9on Walras<\/u><\/em><\/a> y Vilfredo Pareto<\/u><\/em><\/a>. Por \u00faltimo, a la escuela de Cambridge<\/u><\/em><\/a> pertenec\u00eda Alfred Marshall<\/u><\/em><\/a>, considerado el padre de la econom\u00eda moderna, adem\u00e1s de Arthur C. Pigou<\/u><\/em><\/a> y Francis Ysidro Edgeworth<\/u><\/em><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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